文本解读 想说“爱”你不容易

有效地共享教育智慧、教学机智、教育教学成果，师生就要进行有益的文本解读的探索与尝试。文本解读时，要有问题意识存在，否则，文本解读就会流于形式，或解读太深，或解读太细，或解读歪曲，或解读误读，针对诸如此类的情况，我提出了一些想法。