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用ISM法分析高中数学概率内容结构被引量：1

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摘要一、引言现行的普通高中课程标准试验教科书（下称“新教材”）对教材内容和编排顺序较之旧教材做了一些调整，部分内容调整幅度较大．

作者熊万红

机构地区华中师范大学数学与统计学学院

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2016年第5期F0002-F0002,1-3,共4页

关键词教材内容高中数学 ISM 结构概率调整幅度试验教科书编排顺序

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2016年第5期

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