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再议授之以渔——高三复习不仅要“施以鱼”还要“授以渔”

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摘要 2015年深圳市高三年级第一次调研考试之后，笔者经数据分析发现，试卷中的第20题优等生和中等生的得分差距很大．中等生对于此类灵活性或综合性较强的题目无从下手，得分很低，究其原因是平时学习只是掌握了简单地模仿学习，解题偏机械化，没有对问题进行更深入的理解．怎样才能使学生有较强的能力去处理这些较难的题目，笔者结合此题，作出教学设计，并谈一些想法．

作者兰海鹏张美兰

机构地区深圳市福田区红岭中学深圳市第二实验学校

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2016年第5期3-6,共4页

关键词授之以渔高三复习模仿学习调研考试高三年级教学设计中等生鱼

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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参考文献1

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2016年第5期

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