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对一道错题的深入研究被引量：1

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摘要在平时教学过程中，我们会或多或少碰到一些题目是错误的，这些错题的产生大部分时候是由于出题者考虑不周全或者失误造成的．面对这样的错题，我们很多时候都不理睬，让学生直接跳过，不引导学生深入研究错误出现在哪，应该如何改正．这样使得学生错失一个很好的深入学习的机会．现以笔者在一次测验中发现的错题为例，谈谈分析一道错题的收获．

作者雷雄军

机构地区广东省东莞市第六高级中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2016年第5期36-37,共2页

关键词错题引导学生教学过程学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2016年第5期

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