让我们拥有更多“爱的能力”——“教练型”班主任在实践中的工作策略

'所谓教练型班主任,是指善于运用教练的工作原理,技术性地推动工作对象(包括自己、学生和家长等)调整自身状态、调动自身潜力、优化自我管理能力、获得自主成长的班主任。'[1]教练型班主任奉行'我好—你好—大家好'的三赢原则,善于运用专门的工具。