案例 融合理念,平稳过渡

三年前,我中途接手四年级(1)班,该班有一个特殊情况,原班主任吴老师因升任学校德育处副主任,不再担任班主任,而是作为班级辅导员(副班主任)与我一起搭班。一开始,我非常庆幸能与有着如此丰富经验的老班主任搭班,然而随着时间的推移,问题却开始出现。依据以往的带班经验,我更喜欢让孩子们自己去尝试做各种事情,从而锻炼他们的自主性和主观能动性。