小小绘本班级的生长史

一个班集体的生长过程,就好比一颗种子落在一方土壤里。学生的年龄特征决定了这颗种子的内部基因,好的师生、生生、家校关系如同种子发芽的土壤;渐渐地长出枝干,这又好比一个班集体的集体规则和行为准则,以此保证各项活动的有序和有效;渐渐地再枝繁叶茂,这便是独属于这个集体的摇曳多姿了。——题记小学一、二年级,是班集体从无到有的时期,也是孩子从幼儿到儿童的过渡阶段。