乘教学“错误”之机，展学生“思维”之翼

对于小学科学启蒙课程，我们特别强调探究式的学习方式，重视学生运用科学的探究方法去获得知识、发展能力。在开放的学习环境下，学生不可避免会出现这样或那样的错误，面对这些错误，老师们的处理方式也是各不相同，有的是批评，有的是置之不理，而有的则是直接纠正错误，告知结果。韩愈曾经说过：“授人以鱼，不如授之以渔。”