渗透积极心理学教育,培养学生积极品质

积极心理学（Positive Psychology）由美国著名心理学家赛格利曼（Segliman）于1977年首次提出,其研究领域涉及三个层面：研究积极的主观体验;研究积极的心理特征;研究积极的公众品质和美德。由于积极心理学倡导人们用一种更加开放的、欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力,因此能带给人们对事物、问题全新的视角,从而让人获得积极的情绪体验,改善人与人之间、人与事物之间、人与问题之间的关系,甚至是体验前所未有的现实成就感。