小班幼儿文明礼仪养成研究

小班幼儿处于文明礼仪养成的重要阶段。对幼儿文明礼仪养成的教育应当从文明及礼仪两个角度去进行,文明是从内因的角度为幼儿的成长播种认识的种子,礼仪是从外因的视角为幼儿的成长定义生成文明的行为仪态。关注教育形式,并利用生活的多个细节去判断幼儿文明礼仪是否真正得到养成,是本研究的重要收获。基于这一思考,笔者以幼儿园小班幼儿文明礼仪养成为主题开展了研究。