论高职院校试点本科的生源特征及准入标准

高职院校试点本科生源为在校高职生,具有构成复杂性、家庭依赖性和心理波动性三个特征。结合以上三个特征,试点本科的准入标准必须考量学校、家庭和学生三个方面的因素,形成以招考成绩为主,同时参照家庭成员态度和学生自我效能感的衡量体系。试点本科的准入标准必须坚持可持续发展的方针,严防商业化,为高职院校向本科以上层次发展提供经验支撑。