论情境教学理论在地方戏曲教学中的运用

本文通过对情境教学理论的阐释,在结合川剧大幕戏和唱段的教学实例基础上,从创设情境、虚实结合和表演体验、升华体验两方面展开论述,以期对地方戏曲教学理论多元化和教学方法多样化做出有益的借鉴和参考。