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“3+2”高职教育英语教学两段式衔接的实践与探索
被引量:
4
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摘要
本文从剖析"3+2"中职升高职学生的英语水平的调查与分析出发,以中、高职英语教学两段式衔接为突破点,借助对学院"3+2"高职英语教学情况的剖析,真正找出中、高职两段式衔接过程中存在的问题,尤其是课程衔接的问题,分析原因并提出可行性对策,具有理论和现实意义。
作者
刘娟音
机构地区
河北工业职业技术学院
出处
《产业与科技论坛》
2016年第9期166-167,共2页
Industrial & Science Tribune
关键词
3+2教育
高职教育
英语教学
教学衔接
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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