摘要
新接手了一个班。这个班的孩子无论家庭条件、学习成绩、身体状况,都比以前的班级好了很多。我心中好不欢喜。当了十多年的班主任,已经轻车熟路了,现在有了这群＂好苗苗＂,把以前的学生自主管理办法拿出来：选好班干部,确定好班级目标,制定好班级管理制度,然后就等着＂享福＂了。可麻烦事却来了一大堆。＂陈老师,你们班的教室有点脏,赶紧安排学生扫扫。＂值周老师不止一次给我说过这句话。＂劳动委员,劳动委员呢？＂我一肚子怒气,＂一次、两次可以原谅,可是这都多少次了。撤职撤职!＂
出处
《当代教育家》
2016年第5期67-67,共1页
Contemporary Educator
