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突出学生主体地位,提升数学教学有效性

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摘要高中数学教学应采取有效措施,突出学生的主体地位,树立赏识教育理念,注重方法和思路的引导,提高教学的有效性,培养学生的数学思维,提升学生分析问题和解决问题的能力,以培养更多的高素质人才.

作者郭康

机构地区甘肃宁县第四中学

出处《中学教学参考》 2016年第17期27-27,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词高中数学课堂教学有效性策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2016年第17期

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