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高中数学课堂提问的有效策略

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摘要高中数学教学中的提问是教师把握教学进程、引导学生学习方向、检查教学效果、激发学生思维的重要手段,教师明确提问的目的、注重提问的梯度、把握提问的精髓是提高提问的有效性的关键因素.

作者刘敏

机构地区江苏宿迁中学

出处《中学教学参考》 2016年第17期32-32,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词高中数学课堂提问有效策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2016年第17期

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