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高中生物课堂教师角色的转变
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摘要
新课改要求教师积极转变自身的角色。作为高中生物教师,应从传统的知识传授者的角色中走出来,积极转变为学生学习的参与者、引导者,学生人格的尊重者及课堂氛围的调和者。
作者
戚国棋
机构地区
浙江余姚市第四中学
出处
《中学教学参考》
2016年第17期106-106,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
高中生物课堂
教师
角色转变
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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