放开想 放手画 放胆做 放心飞--例谈“圆的认识”教学设计

在苏教版五年级下册教材＂圆的认识＂这一课中,以课本的安排,先是安排孩子画圆,再带领孩子认识圆的各部分名称、特征及其关系。基于此教材,引发了老师各种各样的教学设计,有的侧重合作的知识研究,有的侧重自学研究,有的侧重数学史料的积淀理解,有的侧重生活情境的研究……想给孩子研究的空间与时间,引导他们开展放开、放手、放胆、放心的研究,并自主获取知识与技能。