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科学主义教育观与人文主义教育观的发展及反思

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摘要 最早给"科学"一词下定义的是亚里士多德,他认为,科学是一种从观察上升到一般原理再返回到观察的活动。科学主义教育观与人文主义教育观历来存在着冲突和纷争,但又不断趋向融合;两者都经历了从萌芽到发展再到成熟的过程,并在不断的相互批判中吸收、补充以达到更加完善。
作者 陈婧雯
机构地区 广西师范学院
出处 《求知导刊》 2016年第4期64-64,共1页
关键词 科学主义 教育观 人文主义教育观 新人文主义
分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]
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二级参考文献12

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共引文献13

求知导刊
2016年 第4期

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