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优化小学语文作业及提高小学语文质量分析
被引量:
1
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摘要
一、小学阶段语文作业存在的问题1.作业设计不合理在小学阶段的语文教学中,很多老师在设计作业的时候,没有从学生的实际学习情况出发进行作业设计,作业量过多或者作业难度偏高,导致学生无法完成作业,没有达到巩固已学知识的目的。此外,由于每个学生对于教学内容的理解具有个体差异,知识的掌握状况也不尽相同,导致学生在完成作业的时候做了很多的无用功,无法达到预期的效果,降低了教学质量。
作者
马传赟
机构地区
山东省鱼台县特殊教育学校
出处
《求知导刊》
2016年第8期87-87,共1页
关键词
语文作业
个体差异
学语文
已学知识
知识的掌握
质量分析
单调乏味
开放性原则
缺乏知识
资源融合
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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