小学英语有效教学的问题及对策研究

在重视素质教育的今天,小学英语教学不再一味以教学时间的长短或是作业数量的多少来判断教学效果的好坏,而是强调学生对于英语的实际掌握程度以及相关素质的提升。小学英语教学效果的衡量标准,已经从＂量＂向＂质＂转变了。