浅析新课改背景下高中生物导学案设计的模式--以“细胞核--系统的控制中心”为例

高中生物新课改的推进,需要构建"主体参与"课堂文化,实施"主体参与、分组合作"课堂教学模式,其先决条件是编写好与之相适应的生物导学案。导学案的实质是教师用来帮助学生掌握教学内容、沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介。作为一种新兴的教学模式,生物导学案的设计模式不应盲目崇新,应有规范的要求和评定标准。