高中英语课堂中影响词汇附带习得因素研究
摘要
阐述英语词汇附带习得的概念,从学生的外语词汇积累、学生对于话题的熟悉程度、英语阅读能力及猜词能力等方面,对阅读教学中的英语词汇附带习得的学习者因素进行研究,以进一步完善高中英语教学模式.
出处
《成才之路》
2016年第16期65-65,共1页
Way of Success
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