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浅议语文课堂教学评价的几个误区
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摘要
语文课程评价的目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度,更为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。可在教学中发现我们的课堂教学评价存在着几个误区。
作者
孙建红
机构地区
江苏省苏州市吴江区北厍小学
出处
《课外语文(下)》
2016年第5期31-31,共1页
关键词
课堂教学评价
误区
扼杀
限制
错失
积极性
一言堂
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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