期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈阅读教学中的语用策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
语言的学习离不开语言的应用,阅读教学中对文本的解读其实就是引导学生去发现并追寻文本材料的语用策略。本文结合自己的小学语文阅读教学,从进入语言情境、整体化解读、多角度表达、关注细节描写四个方面探讨了文本的语用策略。本文对于小学语文阅读教学中关注文本的语用策略有一定的启发和指导意义。
作者
廖钦泉
机构地区
福建省宁化县安远中心学校
出处
《课外语文(下)》
2016年第5期97-97,156,共2页
关键词
进入情境
整体化解读
多角度表达
细节描写
分类号
G622 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
2
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
庞勇,王新颜.
语文课堂教学中的语用策略[J]
.语文教学之友,2009,28(6):8-10.
被引量:2
2
张伟.
从语用角度探寻略读课文教学新策略[J]
.福建教育(小学版)(A版),2013(6):34-35.
被引量:1
3
杨秋华.
强化“语用意识” 优化阅读教学[J]
.福建教育(小学版)(A版),2014(3):33-34.
被引量:3
共引文献
2
1
黄剑能.
新课程改革下的初中语文阅读教学策略[J]
.求知导刊,2016(32):83-83.
2
周婷.
立足文本 探寻言语表达的秘妙——苏教版写人类文本语用点的选择与教学例谈[J]
.教育界(基础教育),2018,0(12):103-104.
1
郑海娜.
新课程理念下语文教学中如何创设问题的情境[J]
.阅读与作文(小学高年级版),2006,0(5):38-39.
2
方映霞.
进入情境写作文[J]
.小学生导读,2007(6):19-20.
3
李兴华.
小学语文阅读教学初探[J]
.文理导航(教育研究与实践),2014,0(12):141-141.
4
杨兴春.
一堂“猜”出来的数学课[J]
.小学教育科研论坛,2003,2(11):31-32.
5
许志松.
课前预学,让课堂更有效率[J]
.读与写(教育教学刊),2012,9(1):175-175.
被引量:3
6
吴劲松.
“感受数学的真实,引导真实”的研究[J]
.小学教育科研论坛,2004,3(3):23-24.
被引量:1
7
芮波.
思品课中的情境教学[J]
.贵州教育,2002,0(3):39-39.
8
冯诚.
高中新课程地理教学中创设情境的方法[J]
.小作家选刊(教学交流),2013(11):123-123.
9
廖福林.
多媒体在语文教学中的运用[J]
.试题与研究(教学论坛),2013(16):21-21.
10
任引弟.
论激发学生的学习兴趣是提高课堂效率的关键[J]
.新课程(小学),2015,0(1):29-29.
课外语文(下)
2016年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部