现象学教育学视野下的教师角色探析

传统教育存在着一系列问题,如缺乏人文意义的关怀,忽视学生的主体经验,忽视师生的交往与对话,等等。范梅南教授以他独特的现象学研究方法和敏锐的教育经验,从现象学教育学的角度,以教师、家长和学生的生活经验为原料,提出"替代父母的角色是老师",老师总是从"替代父母的关系"的角度来看他们的角色和责任,老师对学生的情感应该像父母孩子的情感。