提高高中数学课堂有效性

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摘要当前,我国学校教学的基本形式还是课堂教学,这是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道.然而课堂教学的时间是有限的,如何实现以最少的时间获得学生的最大进步与发展,实现课堂教学效益最大化,是当前教育现实关注的一个热点问题.大量实验证明,提高课堂教学有效性是解决这一问题的重要途径,提高课堂有效性也是推进素质教育有力的抓手.

作者蒋俊杰

机构地区重庆市合川区小沔中学

出处《师资建设》 2016年第5期108-109,共2页

关键词教学有效性数学课堂高中课堂教学素质教育效益最大化学校教学获取信息

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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