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优化合作探究促进科学课有效教学研究

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摘要从以情境创设激发兴趣、以问题引导学生探究、以讨论方式深化记忆三方面,研究如何优化合作探究促进科学课有效教学,以培养学生解决问题的能力.

作者朱红理

机构地区江苏省盐城市阜宁县古河中心小学

出处《成才之路》 2016年第18期29-29,共1页 Way of Success

关键词小学教育科学课探究式教学合作

分类号 G623.9 [文化科学—教育学]

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成才之路

2016年第18期

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