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初中历史教学对教科书的再开发探析

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摘要教科书是课堂教学的重要载体,是实现课程目标的重要教学资源.教师要充分利用好教科书资源,在专家和学者编制“一次开发”教材的基础上,创造性地运用教材,从而实现教材的“二次开发”.文章以教科书“中国历史”八年级（上册）第五单元“内战烽火”一课为例,对如何实现历史教科书的再开发进行探析.

作者方志俭

机构地区江苏省苏州市吴中区藏书中学

出处《成才之路》 2016年第18期93-93,共1页 Way of Success

关键词教科书整合再开发知识重构

分类号 G634 [文化科学—教育学]

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成才之路

2016年第18期

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