摘要
采用文献资料法、专家访谈法在学校武术教育特征基础上构建其教育目标体系,并分析学校武术课程教学三维目标特征、武术健身功能、武术文化传承.得出学校武术教育目标体系和学校武术教学实践的三维目标.同时,得出学校体育教育健康育人观与武术健身价值相契合,以及学校武术文化传承的具体教学实践,即武术文化不可评,但必须被教授.本文的研究以提供给当前的学校体育课程实践和学校武术教育实践.
出处
《大陆桥视野》
2016年第10期261-263,共3页
New Silk Road
基金
本文系国家社会科学基金项目“人类动作发展视野下的体育与健康课程标准研究”,课题编号（11CTY021）.
