搭建更坚固的建筑物——积木区活动中的混龄学习

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摘要雪莉老师的班级是可以招3岁至6岁幼儿的混龄班.在雪莉老师的办公室贴着一张幼儿年龄表,她给了实习生一张,也给了我一张.这似乎表明教师是关注（或者应该关注）幼儿年龄差异的,但在课程计划和日常实践中,我却没有观察到我所预期的教师有意计划的、为满足不同年龄幼儿学习需要的活动（即所谓“对活动作分层目标的设置”）.

作者张永英

机构地区南京师范大学教育科学学院

出处《东方宝宝（保育与教育）》 2016年第2期23-26,共4页

关键词学习建筑物积木年龄差异课程计划幼儿办公室实习生

分类号 TU746.3 [建筑科学—建筑技术科学]

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东方宝宝（保育与教育）

2016年第2期

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