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从“拆围”谈文本资源的挖掘

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摘要 “拆围”能破除藩篱,由封闭走向开放.打破封闭的文本资源,为语文教学引来源头活水.本文主要从锤打文本精彩点、抓住文本空白点、巧妙运用发散点、捕捉文本辐射点等角度谈文本资源的挖掘.

作者沈开林

机构地区江苏省盐城市滨海县正红镇中心小学

出处《内蒙古教育（B）》 2016年第6期65-65,共1页

关键词小学语文文本资源挖掘开放

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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