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提高小学数学概念教学有效性的建议被引量：1

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摘要当前,学生在数学概念方面的理解能力亟待提高,数学概念教学高耗低效,本文以苏教版数学教材为例,就如何提高小学数学概念教学的有效性进行详细分析,并针对问题提出解决措施.

作者陈玲

机构地区江苏省泰州市孔桥小学

出处《内蒙古教育（B）》 2016年第6期80-80,共1页

关键词小学数学概念教学有效提高实践探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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内蒙古教育（B）

2016年第6期

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