摘要
班主任是中小学教师队伍中的特定群体,他们工作中应激事件的发生概率会高于一般的学科教师,因而增加了引发心理问题的可能性.研究以中小学班主任为特定研究对象,通过编制标准化的班主任应激事件及相关问题评定量表,用以测评班主任应激事件的应激源、出现频率、情绪影响及应对机理等相关数据,为开展班主任心理健康研究提供标准化的测评工具.
出处
《现代基础教育研究》
2016年第2期76-85,共10页
Research on Modern Basic Education
基金
上海市教育科学2012年度市级项目“班主任应激事件及心理防御机制研究”(B12119)的部分研究成果
