摘要
数学“潜能学生”是指智力正常,有一定的思维逻辑能力,但学习成绩不尽如人意的学生.这类学生在学习时,一般表现为注意力不集中,易分心,思考不积极,不肯或不善于开动脑筋,思维上有惰性,缺乏耐心与合作倾向.结合心理学相关知识,有针对性地对这类学生加以干预,使他们能明确学习目的和任务,在学习过程中进行有效规划、监控和合理评价,并激发这类学生学习的主动性,能够使学习者数学学习效能整体得到提高.
出处
《现代基础教育研究》
2016年第2期91-97,共7页
Research on Modern Basic Education
