摘要
随着我国中小学教科书审定制度的推行,在全国美术教育者的共同努力下,出版了多版本的美术教科书以及美术教学参考用书,为促进美术教育的发展做出了可贵的贡献.文章重点分析美国戴维斯出版社出版的视觉艺术教科书,探讨其总体特征、课程设计理念、美术学习策略等方面的问题,以期对我国美术教科书编写发展动向进行展望.根据研究特提出以下建议：第一,依据课程目标、授课对象编写教科书;第二,以文本互涉的方式进行教科书课例视觉化剖析;第三,教科书编写应注重学生学习情境的创设;第四,开展门类丰富的艺术活动课例.
出处
《现代基础教育研究》
2016年第2期125-133,共9页
Research on Modern Basic Education
基金
国家社科基金全国教育科学“十二五”规划国家一般课题(BLA130105)“数字化时代下中小学生艺术学习能力测评研究”阶段性研究成果
