阅读教学中的“三角形”教学法

所谓“三角形”教学法就是由学生→教师→学生的教学方法。具体做法如下。一、 在导入新课后，让学生阅读课文，画出不认识的字。二、 指名读文，要求给不认识的字注音，同时找出他和你“读的不一样的地方”。注意，这里是找出读的不一样的地方，不是找出“读错”的地方。这样就给学生留下了探讨的空间，让学生去讨论究竟谁读得对，大大调动了学生的学习积极性，同时在研究中学习也会给学生留下深刻的印象，有利于学生知识的掌握。