立足文本,把握“拓展”之“适”

文本,即阅读文本。狭义的文本,便是课文。因其经典,当前的语文课堂上,经典课文仍是我们绝大多数语文老师的课堂教学首选。阅读经典课文,可以领略多彩四季和五味人生,增进热爱自然、珍爱生命的情感;阅读经典课文,可以体悟艺术魅力和科学美感,提升师生的审美境界。但是,经典作品,其写作背景与当下生活常常相距甚远,其表达往往与当下语言表达习惯大相径庭。此时,适度拓展对于文本解读,就显得尤为重要了。