合作探究法让文言文课堂“活”起来

一、当今文言文课堂教学现状 当今文言文教学出现了很大问题，一方面教材编写体例中对文言文加大比重，希冀借此大力弘扬传统文化，这无疑是很有必要的。然而在一线教学过程中，很多老师在教学中认为文言文教学没有多少施展腾挪的空间，远比小说散文教学枯燥乏味得多，于是要么照着教参念译文，要么是放任学生自学，老师不愿意有效落实文言文基础知识，不愿引导学生对文本大胆质疑。