对案例式分组教学引入数学课堂的探析被引量：1

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摘要为了提高学生的学习兴趣和课堂的教学效率,培养学生的数学能力和学习能力,作者分析了案例式教学和分组教学的优点,将二者融入数学的课堂教学中.通过案例引入、提出问题和目标、学生分组讨论、老师评价、学生总结、老师表扬鼓励的方法,学生可以在活动中相互学习,建立信心,提高学生学习的积极性和主动性,从而更好地达到教学目标.

作者阮杰昌李琰

机构地区四川省宜宾职业技术学院

出处《数学学习与研究》 2016年第10期14-14,共1页

关键词案例式教学分组教学数学教育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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