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初中数学思想的价值及课堂运用刍议

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摘要数学思想方法是对数学知识本质的客观反映,初中生从数学教学中的获益体现在数学观念的塑造与使用数学解决实际问题的方法应用,对此落实初中数学思想方法的教学渗透,改变重知识轻方法、重形式轻思考的初中数学教学现状是本文研究的主要方向.

作者南全红

机构地区甘肃省天水市麦积区伯阳初中

出处《数学学习与研究》 2016年第10期31-31,共1页

关键词初中数学思想方法人才战略数学史

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第10期

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