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情景化教学在小学数学课堂中的有效运用被引量：3

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摘要本文从导课、体验及结课三个方面深入探讨情景化教学在新课标小学数学课堂中的应用有效性,以期为小学数学教师给予一定的参考.

作者孙艳

机构地区江苏省新沂市新安中心小学

出处《数学学习与研究》 2016年第10期67-67,共1页

关键词情景化教学小学数学运用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2016年第10期

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