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小学数学多元评价的教学实践

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摘要为了较好地体现评价的多元化,我们着力在评价的内容、标准、方式方法等方面打破单一的局面,现对实践过程作出如下总结.

作者唐娟

机构地区安徽省五河县小溪镇上营回民小学

出处《数学学习与研究》 2016年第10期69-69,共1页

关键词多元评价思维训练探究欲望智力因素校门口故事大王综合实践活动思考过程能力测验小学低年级

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第10期

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