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浅谈新时期小学数学的自主化教学

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摘要教师在引导学生学习,理解新知识的同时,应十分重视培养学生学习的能力,传授学习的方法.那么,在课堂教学中,如何落实学生的主体地位,真正把学生当作学习的主人,在教师指导下,促使学生主动参与,最终实现自主学习、自我发展、自我完善,体现数学课堂教学的自主化.

作者古运平

机构地区广东省兴宁市下堡中心小学

出处《数学学习与研究》 2016年第10期84-84,共1页

关键词激发动机引导参与注重开放题自主化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第10期

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