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论小学数学教学中的诱导与启发

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摘要诱导和启发是小学数学教学过程中经常为教师所使用的两种教学手段,笔者认为其不仅有助于教师充分发挥引导和组织的作用,还能更好地培养学生展开自主学习、自动获取数学知识和资料信息的能力.本文中,笔者就小学数学教学过程中如何展开＂诱导＂与＂启发＂,从设疑、创设情境以及生活化应用三个角度展开论述,望能以此引起更多教育工作者对这两种教学手段的关注和重视.

作者王玉亭

机构地区湖北巴东具沿渡河镇童家坪小学

出处《数学学习与研究》 2016年第10期112-112,共1页

关键词小学数学教学诱导教学教学措施

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第10期

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