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课程管理与评价:育人为本,激发潜能
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摘要
健全的课程管理机制、科学的课程评价机制是促进学校课程变革的重要支撑,更是在课程变革实践中践行育人为本的重要保障。人大附中在课程管理中突出育人为本,在课程评价中注重激发潜能,充分诠释了上述基本的规律。
作者
周建华
机构地区
中国人民大学附属中学党委
出处
《未来教育家》
2016年第4期31-32,共2页
Future Educationalists Magazine
关键词
课程管理
课程变革
目标管理
课堂教学
学习成绩
育人目标
档案袋
学习过程
常规教学
过程性评价
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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