基于数据的学情分析 以温州市实验中学为例

在教育教学管理中,对于数据的处理与应用,大多数学校还流于表面,难以做到＂让数据说话＂。如何采取有效策略,正确还原并放大数据分析的教学指导功能,从而促进教与学的改进,是当前学校教育教学管理现代化亟待解决的问题。为顺应教育评价改革大趋势,充分利用大数据,切实开展学习分析与诊断,从而指导和改善教与学的行为,我校在学情报告方面做了大量积极而有效的探索。