设计“生活化”化学问题的策略探究

教育心理学认为，学生的思维过程往往是从问题开始的。学习过程从本质上说就是一个个问题解决的过程。而一个有效的问题，首先应该是学生感兴趣的问题，而贴近生活的问题才是学生感兴趣的问题。因此，设计生活化的问题是提高中学化学课堂教学质量的重要手段。如何设计“生活化”化学问题呢？笔者认为可采用下列策略。