摘要
教案是新课程理念、新教材文本转化为具体的教学运作的＂中介＂。严格地说,教案是教师自己上课用的＂讲稿＂,具有私秘性;教学设计,则是可供他人参阅的教学方案,具有公开性。通常情况下,我们把教案也称作教学设计,二者都蕴含有教育教学原理、教学艺术原理、教学目标、重点、难点,都是根据学生认知结构而预设的教学过程、教学内容、教学组织形式、教学方法和教学手段以及作业、课后反思等教学框架。以窦桂梅的《葡萄沟》教学设计为例,优质的教案具有五个特点：一是目标设计,突出教案＂三要素＂;二是导入设计,体现导语＂三功能＂;三是新课设计,凸显学生发展的核心素养;四是操作设计,利于学生把＂文本＂转化为＂作品＂;五是教案撰写,彰显教师的独特风格。
