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我教书,我写作,我快乐——讲述我的数学论文写作背后的故事被引量：8

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摘要教学需要研究．从某种意义上讲，“写作”研究是一种最高境界的备课形式，是以研促教的有力践行，是实现教师专业化发展成长的一条捷径[1]．近期，笔者结合自己的教学，在教学之余将自己的所思、所感、所悟整理成文，投寄到中学数学教育类期刊，有多篇得以发表．笔者在这里给大家谈谈自己写作的一点拙见，讲述我的数学论文写作背后的真实故事．

作者陈晓明

机构地区安徽省宁国中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2016年第5期38-40,共3页 Bulletin of Mathematics

关键词中学数学教育论文写作故事专业化发展教学教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学通讯（教师阅读）

2016年第5期

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